«Майор привез мальчишку на лафете» анализ
Автор — Константин Симонов
Год написания — 1941
Жанр — стихотворение
Тип лирики — патриотическая
Тема — судьба детей в годы ВОВ
Идея — передать все ужасы войны, которые коснулись детей.
Стихотворение можно разделить на две части: первая — рассказ о встрече с мальчиком; вторая — обращение к человеку, читателю, который не был на фронте (женщине).
Главный герой стихотворения — «Седой мальчишка». Мальчику десять лет, но за десять дней войны он пережил огромное горе — смерть матери. Это горе не под силу порой выдержать и взрослому человеку, а здесь с ним столкнулся практически ваш ровесник. Имени мальчика в стихотворении мы не находим. Автор показывает этим, что таких детей было много).
«Майор привез мальчишку на лафете» эпитеты, метафоры
Метафоры: зачтутся эти десять дней, дом отнят у мальчишки, горе оборвало сердца, призвал нас воинский закон,
Эпитеты: надежней места, седой мальчишка, привязанный мальчишка, воинский закон,
Олицетворение: прижав заснувшую игрушку
«Майор привез мальчишку на лафете» история создания
Стихотворение написано в 1941 году, в тяжёлое время для советской армии. Плохо подготовленные к нападению Гитлера, отступали наши бойцы. Проникновенная лирика в тот период была нужна им как никогда. Симонова пытался при помощи поэтического слова поддержать солдат, продемонстрировать жизненную необходимость борьбы с фашистами, принесшими горести войны на территорию Советского Союза. «Майор привёз мальчишку на лафете»(1941) Поэт призывал стоять на смерть ради маленьких сыновей и дочерей, у которых отняли детство, ради матерей и отцов, ради возлюбленных. На искренние стихотворения Константина Михайловича не могли не откликнуться сердца советских бойцов.
Стихотворение К.Симонова «Майор привёз…» – это монолог воина, его горькие размышления о войне. Стихотворение производит сильное эмоциональное впечатление. Именно такие проникновенные стихи нужны были русским людям в тяжёлые месяцы отступлений: они зажигали сердца и звали на борьбу с врагом. Автор показал жестокость войны, единство поколений в совершении подвига, показал, что на войне страдания, лишения испытывают и дети и взрослые.
«Майор привез мальчишку на лафете» характеристика
Рассказчика поразила картина, которую он увидел при отступлении войск из Брестской крепости. Брестская крепость первой приняла на себя удар фашистской армии. Мать мальчика погибла под обстрелом, мальчик поседел от горя. Раненый отец привязал мальчика к щиту, чтобы тот не упал. Мальчик махал рукой войскам, которые шли из глубины России на фронт.
Автор хочет сказать, что он должен участвовать в борьбе с врагами, пока фашистов не прогонят с нашей земли. Он хочет увидеть, как ребенку будет возвращена его родина, как он возвратится в свой город и «поцелует горсть родной земли».
Выражение «Седой мальчишка на лафете спал» обозначает, что поседевший от горя мальчик спал на лафете, то есть на станке артиллерийского орудия.
«Ты это горе знаешь понаслышке,
А нам оно оборвало сердца».
Автор стихотворения обращается к человеку, который не был на фронте, знает о войне только со слов других людей, и не может почувствовать всей душой трагедию войны. Фронтовикам, которые отступали из Бреста, чувство сострадания проникло глубоко в душу. Стихотворение Симонова более торжественное, в нем больше рассуждений, чем рассказов о действии. Потому что это стиховторение и звучит как клятва — клятва в том, что мы обязательно освободим родную землю от врагов и вернем мальчика домой, чтобы он «поцеловал горсть родной земли».
