«Честное слово» читательский дневник (анализ)

Читательский дневник сказки Пантелеева «Честное слово» можно использовать, чтобы вспомнить краткое содержание истории об ответственности и умении держать слово. Анализ произведения поможет составить план и написать отзыв, определить какая основная мысль и жанр.

Пантелеев «Честное слово» читательский дневник

Автор – Леонид Пантелеев

Год написания — 1941

Сколько страниц — 12

Жанр: рассказ

Главная мысль рассказа «Честное слово»

Если дал честное слово, то держи его до конца.

Для главного героя, юного парня, это были не пустые слова, а дело чести.

«Честное слово» главные герои

• Рассказчик – неравнодушный и добрый прохожий, который всегда готовый помочь.
• Мальчик – ответственный мальчик, который всегда держит свое слово, несмотря ни на что.
• Майор – мужественный и сильный военный, помогающий всем, кто в этом нуждается.

План рассказа «Честное слово»

1. Прогулка по саду.
2. Плачущий мальчик.
3. Игра в войну.
4. Караул.
5. Сдержанное слово.
6. Майор.
7. Помощь.
8. Достойный человек.

Чему учит рассказ «Честное слово»?

Рассказ очень поучительный: он показывает, как важно быть честным и надежным товарищем, уметь прийти на помощь. Учит быть человеком с сильным духом и железной силой воли. И неважно, сколько тебе лет.

Пантелеев «Честное слово» отзыв

Мне очень понравился рассказ о мальчике с сильной волей и умением держать свое слово. Несмотря на поздний вечер и то, что старшие ребята его оставили, он стоял на своем посту. Конечно, есть одни нюанс: нехорошо, что мальчик до позднего часа гуляет сам и без родителей. Но хорошо то, что хорошо заканчивается.

Пословицы к рассказу «Честное слово»

• Обещая кому-то – обещай главным образом самому себе.
• Давши слово, держись, а не давши – крепись.
• Верен — в деле проверен.
• Честность всего дороже.

«Честное слово» краткое содержание для читательского дневника

1. Прогуливаясь по саду с книгой, рассказчик замечает плачущего мальчика и спрашивает, что случилось.
2. Мальчик попросился играть к старшим ребятам в войну и его назначили стоять в карауле охранять пороховой склад.
3. Маленький караульщик дал слово не покидать пост, несмотря на то, что старшие ребята уже разбежались по домам.
4. Рассказчик решил помочь ему и разыскал майора, который позволил мальчику покинуть караул.
5. Рассказчик был очень доволен тем, что познакомился с таким ответственным и смелым маленьким человеком.

Краткий пересказ

Как-то раз рассказчик прогуливался с книгой по саду Васильевского острова и увидел плачущего мальчика. На вид ему было 7-8 лет. Оказалось, что ребята постарше играли в войну и назначили его сержантом. Задача мальчика – охранять «пороховой склад» и не уходить с поста. Он дал честное слово, что не уйдет.

Старшие ребята ушли, а малыш остался. Рассказчику история показалась немного смешной, но смелость и ответственность мальчика поражали. Взрослые мальчишки уже наверняка были дома. Надо было срочно найти военного, чтобы он дал добро малышу на снятие с поста. Рассказчику повезло: на остановке ждал трамвая майор, и он рассказал ему, в чем дело.

Майор поспешил за ним в сад и приказал ответственному мальчику оставить пост. Малыш с облегчением рассмеялся, майор пошел обратно к трамвайной остановке. Рассказчику стало очень приятно, что он не только помог мальчику, но и познакомился с таким достойным человеком, умеющим держать свое слово.