Читательский дневник рассказа Осеевой «Синие листья» можно использовать, чтобы вспомнить краткое содержание истории о том, как у одной девочки не оказалось зеленого карандаша, а другой было целых два и как важно делиться . Анализ произведения поможет составить план и написать отзыв, определить какая основная мысль и жанр.
Осеева «Синие листья» читательский дневник
Автор – Осеева Валентина Александровна
Год написания — 1915
Сколько страниц — 4
Жанр: рассказ
Главная мысль рассказа «Синие листья»
Где есть место жадности – нет места для дружбы.
«Синие листья» главные герои
- Лена – настойчивая и добрая девочка, у которой не оказалось зеленого карандаша.
- Катя – жадная девочка с двумя карандашами зеленого цвета и которая не хотела делиться.
- Учитель – справедливый человек.
Почему произведение называется «Синие листья»? Потому что девочка Лена хоть и имела зеленого карандаша, но она не взяла его у жадной Кати и нарисовала листья дерева синим цветом.
План рассказа «Синие листья»
- Урок рисования.
- Два зеленых карандаша.
- Просьба.
- Разрешение мамы.
- Вторая просьба.
- Недовольное лицо Кати.
- Боязнь.
- Лена уходит.
- Синие листья.
- Вопрос учителя.
- Совет.
Чему учит рассказ «Синие листья»?
Рассказ Осеевой учит читателя уметь проявлять щедрость и не жадничать. Произведение учить быть добрым, отзывчивым, уметь слышать друг друга и дружить. Важно уметь вовремя признать ошибки за свой плохой поступок. Ведь все можно изменить к лучшему.
Осеева «Синие листья» отзыв
Данная история оставляет сильное впечатление от прочитанного. Очень хочется надеяться, что девочка Катя поняла, что она поступала плохо и больше не будет так жадничать. Я советую всем прочитать этот рассказ и задуматься, что хорошо, а что плохо. Помните, что жадность делает человека одиноким и смешным, а помощь должна быть искренней и от всего сердца. Иначе с тобой никто не захочет дружить.
Пословицы к рассказу «Синие листья»
- Ни себе, ни людям.
- Друг познается в беде.
- Жадность всякому горю начало.
- У жадины среди зимы снега не выпросишь.
«Синие листья» краткое содержание для читательского дневника
- Две одноклассницы сидели на уроке рисования и у одной из них не было зеленого карандаша.
- Лена просит у Кати зеленый карандаш, но ей нужно спросить разрешения у мамы.
- На второй день Катя тоже не надо карандаша, потому что не успела спросить разрешения у своего брата.
- На третий день Катя с сердитым лицом вроде бы и разрешила взять карандаш, но рисовать долго нельзя, чинить нельзя, в рот брать нельзя и так далее.
- Лена решила не брать карандаш у жадной подружки и нарисовала листья на рябине синего цвета.
- Когда учитель спросил почему у нее синие листья на рисунке, то обе девочки покраснели.
- Рассудительный учитель все понял и дал дельный совет о том, что жадничать не хорошо и делиться надо так, чтобы второму захотелось потом взять.
Краткий пересказ
Был урок рисования и у Кати на столе лежало два зеленых карандаша. В то время как у Лены не оказалось карандаша нужного цвета. Вот она и попросила у соседки. Но Катя ответила, что нужно спросить разрешения у мамы. На следующий день Лена вновь попросила карандаш и дала ли мама разрешение. Но одноклассница вновь сказала, что мама вроде как разрешила, но вот у старшого брата она забыла спросить.
На третий учебный день Катя с недовольным лицом ответила, что можно взять карандаш, но есть несколько условий: нельзя ломать, рисовать аккуратно, крепко не давить, чинить нельзя, в рот брать тоже.
Лена сказала, что ей нужно зарисовать листья рябины и крапиву. Но школьница Катя сделала недовольное лицо:
- Ты, что! Это очень много!
Тогда Лена отказалась брать карандаш и молча ушла. Когда начался урок рисования учитель спросил ее:
— Разве листья на деревьях синие?
— У меня нет карандаша зелёного цвета. — ответила ученица.
— А могла взять у Катерины?
Но Лена молчала, а Кате стало стыдно. Учитель все понял и сказал, что давать нужно так, чтобы хотелось брать.
